| Dersin Adı | Çeviri Eleştirisi |
| Kodu | Yarıyıl | Teori (saat/hafta) | Uygulama/Lab (saat/hafta) | Yerel Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ETI 401 | Güz/Bahar | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Ön-Koşul(lar) | Yok | |||||
| Dersin Dili | İngilizce | |||||
| Dersin Türü | Seçmeli | |||||
| Dersin Düzeyi | Lisans | |||||
| Dersin Veriliş Şekli | Yüz Yüze | |||||
| Dersin Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Kritik vermeAnlatım / Sunum | |||||
| Dersin Koordinatörü | - | |||||
| Öğretim Eleman(lar)ı | ||||||
| Yardımcı(ları) | - | |||||
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı çeviri yazınsal metinlere yönelik çağdaş çeviri kuramları bağlamında eleştirel yaklaşım yöntemlerinin örneklerle irdelemektir. |
| Öğrenme Çıktıları | Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;
|
| Ders Tanımı | Bu ders farklı türdeki çeviri metinlerini değerlendirmek üzere çağdaş eleştiri kuramlarının öğrenilmesi ve bunların çeviri eleştirinde öğrenilmesi ile ilgilenir. |
| Dersin İlişkili Olduğu Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları | |
|
| Temel Ders | |
| Uzmanlık/Alan Dersleri | X | |
| Destek Dersleri | ||
| İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri | ||
| Aktarılabilir Beceri Dersleri |
| Hafta | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Giriş | |
| 2 | Çeviri eleştirisinin potansiyeli erek dil metni ve eleştiri kaynak dil metni ve eleştiri | Reiss, K. (2000). Translation Criticism. Manchester: St. Jerome Publishing. pp. 948. ISBN-10: 1900650266 |
| 3 | Çeviriyi asıl metinle karşılaştırmaSözcük düzeyinde eşdeğerlikSözcüksel anlam | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 10-20.ISBN-10: 0415467543. |
| 4 | Sözcük düzeyinde eşdeğersizlik sorunu | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 20-26. ISBN-10: 0415467543 |
| 5 | Sözcük düzeyinde eşdeğersizlik sorunu çözümüne yönelik stratejiler | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 26-42.ISBN-10: 0415467543 |
| 6 | Sözcük düzeyinin üstünde eşdeğerlilikEşdizimlilikÇeviride eşdizimliliğe ilişkin sorunlar | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 46-62. ISBN-10: 0415467543 |
| 7 | Deyimler ve durağan anlatımlarDeyimleri yorumlamaDeyim çevirisi: Zorluklar, stratejiler | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 63-78. ISBN-10: 0415467543 |
| 8 | Dilbilgisel eşdeğerlik | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 82-101. ISBN-10: 0415467543 |
| 9 | ÇatıSözcük dizilişiMetin tanıtımı | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 102-114. ISBN-10: 0415467543. |
| 10 | Metinsel eşdeğerlikKonu yapısı | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 119-144. ISBN-10: 0415467543. |
| 11 | Bilgi yapısıBilinen ve yeni bilgiKonusal ilerleme | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 144-172Hatim, B., Mason, I. (1990). Discourse and the translator. Longman. pp.215-222. ISBN-10: 0415467543 |
| 12 | Metinsel Eşdeğerlik: bağlaşıklık, gönderim, değiştirim ve eksiltme | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 180-190. ISBN-10: 0415467543 |
| 13 | Metinsel bağlaşıklıkBağlaçSözcüksel bağlaşıklık | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 190-212. ISBN-10: 0415467543 |
| 14 | Kullanımsal eşdeğerlik: bağdaşıklık, dolaylama ve çeviri stratejileri, Çeviri eleştirisinde sınırlamalar | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. pp. 217-258. ISBN-10: 0415467543 Reiss, K. (2000). Translation Criticism. Manchester: St. Jerome Publishing. pp. 88-106. ISBN-10: 1900650266 |
| 15 | Dönemin gözden geçirilmesi | |
| 16 | Final Sınavı |
| Ders Kitabı | Baker, M. (1997). In Other Words. London: Routledge. ISBN-10: 0415467543 Reiss, K. (2000). Translation Criticism. Manchester: St. Jerome Publishing. ISBN-10: 1900650266 |
| Önerilen Okumalar/Materyaller | Akademik dergilerde basılmış makaleler, çeşitli türdeki çeviri metinleri |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Katkı Payı % |
| Katılım | 1 | 10 |
| Laboratuvar / Uygulama | ||
| Arazi Çalışması | ||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | ||
| Portfolyo | ||
| Ödev | 1 | 25 |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | ||
| Proje | 1 | 40 |
| Seminer/Çalıştay | ||
| Sözlü Sınav | ||
| Ara Sınav | 1 | 25 |
| Final Sınavı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl İçi Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | 4 | 100 |
| Yarıyıl Sonu Aktivitelerin Başarı Notuna Katkısı | ||
| Toplam |
| Yarıyıl Aktiviteleri | Sayı | Süre (Saat) | İş Yükü |
|---|---|---|---|
| Teorik Ders Saati (Sınav haftası dahildir: 16 x teorik ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Laboratuvar / Uygulama Ders Saati (Sınav haftası dahildir. 16 x uygulama/lab ders saati) | 16 | ||
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 2 | 28 |
| Arazi Çalışması | |||
| Küçük Sınav / Stüdyo Kritiği | |||
| Portfolyo | |||
| Ödev | 1 | 32 | |
| Sunum / Jüri Önünde Sunum | |||
| Proje | 1 | 22 | |
| Seminer/Çalıştay | |||
| Sözlü Sınav | |||
| Ara Sınavlar | 1 | 20 | |
| Final Sınavı | |||
| Toplam | 150 |
| # | Program Yeterlilikleri / Çıktıları | * Katkı Düzeyi | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
| 1 | Mütercim Tercümanlık alanında ileri düzeyde kavramsal, kuramsal ve uygulamalı bilgiler edinir, | |||||
| 2 | Mütercim Tercümanlık alanında edindiği kavram ve fikirleri bireysel veya ekip çalışması halinde bilimsel yöntemlerle inceler, araştırır, verileri yorumlar, | X | ||||
| 3 | Kaynak ve erek dillerin dilbilgisel ve anlamsal yapılarını anlar ve kullanır, | |||||
| 4 | Kaynak ve erek dile ilişkin çeşitli toplumsal, kültürel ve tarihsel yaklaşımlar hakkında bilgi edinir ve bu bilgileri metin çözümlemede ve metin üretiminde kullanır, | X | ||||
| 5 | Kaynak dildeki yazılı ve sözlü metinleri anlar, yorumlar ve bu metinleri erek dile anlamları ve işlevleriyle örtüşen bir dil kullanarak aktarır, | X | ||||
| 6 | Edindiği kuramsal bilgi ve yetkinlikler ışığında çeviri sürecindeki aşamaları, stratejileri ve sorunları tanımlayarak yaratıcı çeviriler yapar ve çeviri metinleri eleştirir, | X | ||||
| 7 | Farklı uzmanlık alanlarına ilişkin geliştireceği kuramsal bilgileri ve araştırma yapma becerisini çeviri edimine aktarır, | |||||
| 8 | Çevirinin tüm süreçlerinde bilgisayar destekli çeviri araçlarını ve otomatik çeviriyi etkin bir biçimde kullanır ve bu alanlardaki kuramsal ve uygulamaya yönelik gelişmeleri izler, | |||||
| 9 | Çevirmenin toplumsal rolü, iş profili, mesleki etik değerleri konusunda farkındalık kazanır ve bireysel veya ekip halinde çalışmada iş yükü yönetimi becerisini edinir, | |||||
| 10 | Çeviri sürecinin tüm aşamalarında kaliteyi artırmak üzere gerekli kaynaklara erişir ve bunları kullanarak erek metni kalite hedefleri doğrultusunda kontrol eder, | |||||
| 11 | Türkçe ve İngilizcede sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar, ikinci bir yabancı dili iyi düzeyde, üçüncü bir yabancı dili orta düzeyde kullanır, | |||||
| 12 | İnsanlık tarihi boyunca oluşan bilgi birikimini uzmanlık alanıyla ilişkilendirir. | |||||
*1 Lowest, 2 Low, 3 Average, 4 High, 5 Highest
